Qui sommes-nous?
Le centre de la petite enfance La Voûte Enchantée est une corporation à but non lucratif incorporée en vertu de la partie III de la Loi sur les compagnies et est subventionné par le Ministère de la Famille à titre de titulaire du permis et signataire de la convention de l’entente de subvention.
La corporation CPE La Voûte Enchantée est titulaire d’un permis du Ministère de la Famille permettant d'accueillir 184 enfants. Le CPE est aussi titulaire d’un permis d’occupation de la Ville de Montréal et il est également membre d’organismes provinciaux relatifs à sa mission.
La Voûte Enchantée, c'est trois installations sous un même toît
Cette installation offre 63 places dont 15 sont en pouponnière
Cette installation est d'une capacité de 63 places dont 15 sont en pouponnière
Cette installation est d'une capacité de 58 places dont 10 sont en pouponnière
Notre histoire
Le 8 mai 1980, la Banque Nationale inaugure l'installation Pomme de Reinette dans son immeuble du 275, rue Viger. C'est le premier service de garde en milieu de travail au Québec. L'installation est déménagée au 300 Viger en 1990 passant de 42 à 60 places. En 1994, pour répondre à la demande, la Banque déménage le milieu de garde dans l'immeuble du Bonsecours où s'ajoute une deuxième installation "La Tirelire". Enfin, en 2000 la troisième installation "La Cité d'Or" naît. Avec l'avenue de la Politique familiale, les trois installations sont unies sous le nom de Centre de la petite enfance La Voûte Enchantée en 2001.
Entente avec la Banque Nationale
La Banque Nationale soutient la mission du CPE et lui permet d'offrir des services éducatifs de grande qualité dans un environnement aménagé avec le souci de répondre aux besoins de l'enfant.Les parents, employés de la Banque Nationale, ont un accès privilégié aux services du CPE via la liste nationale centralisée La Place 0-5.
La mission
Le CPE La Voûte Enchantée est un milieu de vie accueillant et stimulant, où la qualité de l’éducation et le bien-être des enfants sont prioritaires. Notre équipe pédagogique s’engage à créer un environnement ludique et enrichissant, favorisant un développement harmonieux et soutenant chaque enfant dans l’épanouissement de son plein potentiel. Nous croyons fermement en l’égalité des chances, en offrant à chaque enfant les mêmes opportunités de croissance et d’apprentissage. Nos services sont offerts en priorité aux familles des employés de la Banque Nationale et aux enfants du quartier, renforçant ainsi les liens de communauté et de collectivité
La vision
Inspirés par les avancées dans le domaine de la pédagogie, nous sommes résolument déterminés à innover et à
perfectionner de manière continue nos pratiques
afin de répondre aux besoins en constante évolution
des enfants et des familles.
Pédagogie
Au CPE la Voûte Enchantée, nous considérons que l’enfant se développe à travers les contacts qu’il initient avec l’environnement physique et humain qui l’entoure. En agissant sur ceux-ci, l’enfant acquiert des connaissances qui l’aident à construire un portrait de la réalité. Le développement se fait selon des séquences prévisibles et des stades communs à tous.
À chaque nouveau stade émergent de nouvelles capacités qui permettent à l’enfant d’agir sur son environnement. Celui-ci possède, par ailleurs, des caractéristiques personnelles qui font de lui un être unique ayant un rythme personnel de développement.
Afin de se développer, l’enfant doit pouvoir apprendre activement à travers le jeu. Cet apprentissage doit être supporté par un environnement organisé, un horaire spécifique et un style d’intervention.
L’enfant d’âge préscolaire se caractérise par une pensée symbolique s‘inspirant directement du réel sans référence à une logique abstraite. L’enfant apprend à partir de ses contacts avec son environnement, celui-ci lui permet d’observer, de toucher, de manipuler, de classifier, de comparer, etc. Il apprend aussi lorsqu’il est encouragé à explorer, à interagir avec ses pairs, à être créatif et à jouer selon ses goûts et ses intérêts. L’enfant doit également être initiateur et décideur de ses propres activités.
Pour rendre cet apprentissage actif, l’éducatrice doit adopter un style d’intervention permettant un partage du contrôle entre elle et les enfants. Elle doit organiser un environnement structuré pour que l’enfant puisse faire ses choix d’activités. L’éducatrice joue un rôle de support alors qu’elle observe, écoute et discute avec l’enfant.
Le CPE applique le programme éducatif Accueillir la petite enfance et s'inspire de principes de différentes approches pédagogique.
Valeurs
AUTONOMIE
Capacité pour chacun de prendre des décisions dans le cadre de ses rôles et responsabilités. Cela favorise un environnement où les membres de l’équipe peuvent faire preuve d’initiative et de créativité, contribuant ainsi à l’efficacité et à l’innovation.
ÉPANOUISSEMENT
Favoriser le développement personnel et professionnel des membres de l’équipe, en les soutenant dans l’atteinte de leurs objectifs et en valorisant leur bien-être. Cela contribue à la motivation, à la satisfaction au travail et à la rétention des talents au sein de l’organisation.
EXCELLENCE
En s’appuyant sur les fondements du programme « Accueillir la petite enfance », nous fournissons des services éducatifs répondant aux normes de qualité et aux attentes des familles et des partenaires. En collaboration avec notre clientèle, nous travaillons constamment à améliorer la qualité du service offert pour soutenir le développement des enfants et assurer un impact positif sur la satisfaction des familles.
Nous avons la conviction que la qualité des services est essentielle pour maintenir et améliorer la réputation positive du CPE au sein de la communauté.
PROFESSIONALISME
Comportements, attitudes et compétences qui reflètent un engagement envers l’éthique et l’intégrité, visant l’excellence
dans toutes les interactions et responsabilités professionnelles.
Cela établit la crédibilité et la confiance, essentielles à la collaboration efficace, tant auprès des familles qu’au sein de l’équipe.